《中國青年報》(2014年11月15日03版)
  本報訊(夏麗平 記者雷宇)近日,在武漢舉行的“科技創新型人才培養模式媒體通氣會”上,中國科學院副院長、中國科學院大學校長丁仲禮院士透露,2015年,該校將從2014年的10個省市招生擴展到11個,新增加了湖北省,但總體招生規模仍保持在330人。
  今年8月,中國科學院大學迎來歷史上首批332名本科生,這所前身為新中國第一所研究生院的大學如何培養本科生備受社會關註。丁仲禮在現場解密,揭開“黃埔一期”神秘面紗。
  丁仲禮說,在國科大,首屆12個本科班,都配有“雙班主任”:一個科學家班主任,一個博士畢業的年輕班主任。科學家班主任是清一色的“科研國家隊”——中國科學院12個研究所(中心/台)的掌門人。而在每一位掌門人的身後,都至少有一個“高大上”的國家級實驗室。據介紹,“科教融合”是國科大最大的辦學特色。國科大培養本科生的六大基礎學院全部由中科院在京研究所承辦。
  國科大對這些“精英”的培養實行“學業導師制”。據介紹,學校遴選兩院院士、“國家傑出青年基金”獲得者和國家“千人計劃”入選者,組成了一支400人左右的學業導師隊伍供本科生選擇。2014級本科生選擇的173位“學業導師”,其中有33位兩院院士。學業導師會從日常生活、課程選擇、學習方法、科研實踐上指導學生,並帶領他們融入其領導的科研團隊。
  據悉,國科大為本科生設計了“三段式”培養方案。公共基礎課學習階段為入學後一年半的時間內,重點學習數學、物理、語言文化類課程以及素質教育類課程。之後根據興趣和學業表現,學生可以申請調整學業導師。第二階段是一年半左右的專業基礎課學習,重點學習本專業基礎性課程。這個階段結束後,學生可根據興趣,自主選擇具體專業方向,確定專業導師。第三階段為第四學年的專業學習和科研實踐。學校將安排學生到與中科院有密切合作關係的國外高水平大學或研究所學習研修一學期,然後回到專業導師所在研究團隊及實驗室,一邊參與“研討班”式學習,一邊做本科畢業論文。
  丁仲禮直言:“我們培養的是未來的科學家。”  (原標題:國科大校長揭開“黃埔一期”神秘面紗)
創作者介紹

心靈萬花筒

kg42kgfuay 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()